6月22日，第五届全国职业教育仪器设备展示会在重庆国际会议展览中心召开。各主流解决方案供应商在此次展会中分别推出了针对教育行业的解决方案。教育部原部长、中国职业技术教育学会会长王明达；教育部职成司司长黄尧亲临会场。

　　不同于工业企业等行业用户的信息化建设，教育行业的需求点同热点相辅相成。就目前来看，教育行业主要分为高校、职教、普教三部分，业界把这三类行业用户的信息化建设也分为了三类：大学校园网、校校通和教育骨干网的信息化建设。今天，从教育相关的网络基础建设和运营中存在的共性需求出发，大体上，教育行业的热点分为四大类：性能与功能需求、安全需求、管理需求以及服务。

性能--教育信息化的出发点

　　性能与功能需求主要涉及网络的高可靠、高性能以及多业务支持。这类需求一般体现在教育骨干网工程或大型校园网项目，尤其前者具有与其他行业网络不同的特征,就是拥有自己的骨干网和城域网,而且网络结构为复杂的网状网或者环行网，对网络设备提出了电信级的需求。

　　在采访中，我们发现，很多解决方案供应商在项目建设方案中，都会首先把网络及设备的吞吐能力，特别是骨干网络的吞吐能力作为第一考量因素，“这样的目的，无非保证各种信息，包括：数据、语音、图像的高质量传输，才能使网络不成为业务开展的瓶颈。”神州数码网络高级产品经理王景辉如是说。而针对于此，用户端则更多的针对校园网网络系统的稳定性和可靠性提出要求。于是乎，目前，更多的解决方案供应商在教育行业的网络设计中，选用的都是高可靠性网络产品。设备要求充分考虑冗余、容错能力和备份，同时网络设备之间的协议标准性，兼容性以及上层业务系统的规范性同时合理设计网络架构，制定可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持系统的正常运行等方面也不容忽视。

　　从多业务支持角度来说，校园网对于性能的需求是极为特殊的。校园网建设一个目的就是将学生看成消费客户提供消费式上网服务，以代替校园外部网吧。从用户端考虑，教育行业具有一个特性，那就是--教育资源，这也是公众教育的主要支撑力量。正因为如此，像远程教育这种基于网络而展开的有偿教育服务形式正在成为目前公众教育的主要形式。

安全--校园的“治安”保证

　　应该说，“安全”这个词在信息化建设中涉及的范围极为广阔，针对于教育行业而言，由于校园网的网络建设面对的主要用户群是学生，这个群体的特点决定了安全建设要更谨慎更专业，可以说这一要求对解决方案供应商们提出了极大的挑战。

　　针对这一点，有很多系统集成商反映，一直以来，高校校园网络并没有设置“安全手册”，在校园网使用环境中也不会在后端设置屏蔽和监控设备。这一做法在很大程度上为黑客入侵提供了便利，也使校园网成为黑客攻击最多的场所之一。那么，如何保障校园网络的安全就成为解决方案供应商在建网过程中所必须考虑的问题。另外，为了配合公安机关保证社会的稳定和校园的安全，提供具有上网日志需求的设备也是教育行业安全信息化建设的一个基本点。

管理--满足校园网多样性需求

　　“管理”这一热点主要围绕教育行业校园网建设多样性的特点进行建设，这一热点比较复杂，鉴于此，必须将这一热点进行细分。

　　首先，网络管理的需求，教育行业网络信息化建设的最大特点是用户密集，也就是说校园网所承接的信息量相当非常庞大，那么，数据采集以及数据信息处理设备的数量相对较多，如何利用有限的人力物力对复杂的IT网络环境进行高效管理是学校考虑的问题之一。

　　其次，上述提到教育行业信息化建设的安全管理问题，校园网是网络黑客攻击的重点对象之一，校园内部访问流量庞大，在这一过程中，经常发生地址盗用和用户名仿冒的问题，无疑要求解决方案供应商要为教育行业用户解决帐号安全管理问题，要求网络设备可以为教育用户提供带宽控制，保证网络资源合理分配，保证校园网络正常运营等等。

　　最后，对教育行业用户的管理还要考虑校园网的出口同时接入中国教育和科研网（CERNET）出口和运营商网络出口，这一特点目前已经被大多数解决方案供应商所认知，也有很多业内人士给出了针对此类校园网管理的方案。

服务-教育行业的增值需求

　　应该说，“服务”尤其是服务于教育行业，这一热点是近年来被炒热的话题，为什么这样说？因为对于教育行业用户而言，他们对于服务的需求是建立在教育人才的培养之上，而这样的要求则成为体现系统集成商附加价值的关键所在。大学信息化建设，不但要求厂商提供设备、培训与服务，而且要求厂商与学校形成战略联盟，提供整体规划和解决方案。其中人才培养往往最为被看重，大学信息化建设需要大量的技术人才，特别是文科院校更加缺乏IT技术管理人才，如何培养信息系统支撑人才成为教育信息化关注焦点。

从用户端看集成商机

　　上述热点几乎涵盖了教育相关的网络基础建设和运营中存在全部共性特点和需求，但对于每所学校来说，因为各校的具体情况不同，所偏重的需求也有所不同，也是项目建设中最关键要素。那么，在现实中，用户又是如何去看待教育行业信息化的呢？只有深入用户的需求，我们才能从中挖掘新的商机。

　　对于高教而言，在校园网信息化建设中着眼于未来是其最关心的问题，也是项目建设中最关键的要素。校园网络建设不但要求对于业务系统的支撑以及管理系统的支持，还要顾及到网络现状是否能够支撑未来新业务的发展，或者是否可以通过平滑升级，以便应对未来，保护投资。

　　长沙理工大学网络中心主任张颖向记者表示，像长沙理工这样的全国知名院校，师生数万人，面临着校园网带宽的不断挑战，加之近年来的高校扩招，更使得学校带宽承受的压力越来越大。此外，校园网还要满足学校内部教学、科研、工作、生活所需要的高速、高安全、高性能网络系统要求，保证每一个上网端口都能够达到高速率，因而整个网络系统核心层承受的压力非常大，万兆网络更新应用显然是必然之举。

　　而人民大学网络用户服务室主任王华民则着眼于校园网信息化建设中对未来的前瞻--下一代互联网技术IPv6。至于为何看重IPv6，在采访中王主任对记者讲述了人大校园的事例：人大的学生经常会参加一些需要通过网络报名的考试，但是报名时主办方为了确保身份的惟一性，要求一个IP地址只能报一次。IPv4网络中几百个学生都用一个IP地址，结果大部分人都报不上。学生只好跑到一些小的网吧去报上了，回来就抱怨，学校的网络还挺快，但是报名就不行。另外，对于投资股票、期货、基金的师生申请帐号时也存在此类问题。而在IPv6网络中，能够使每一位学生都分配到真实的IP地址，将不会再有这样的问题。据王华民介绍，为了解决这一需求人民大学与全系列产品都通过了IPv6的金牌认证神州数码网络合作，建设了人民大学全IPv6校园网。神州数码网利用隧道技术实现IPv4和IPv6双栈服务，对于原网络中支持IPv6的设备和应用直接通过IPv6进行高速互连，而对于不支持IPv6的设备和应用也可通过IPv4接入网络。